奧尔夫教学法形成的方法论原则

发布时间：2021-10-11 11:31

　　从方法论原则上来说,奥尔夫和均特在最初时期就对这一教学法的形成从实践层面制定了几个原则。首先,实践是检验真理的唯一标准。因此奥尔夫提出,作为教师任何教学方法是需要在反复实践的过程中不断发现、不断探索、不断更新进而不断成熟的。 

【文章来源】：黄河之声. 2018,(16)

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【文章目录】：
一、注重“过程”的教育
二、教师的指导
三、从个体到团体
四、音乐是要带来美感的
五、即兴和创造能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程理论与20世纪实践中的音乐课程“范例”[J]. 蔡觉民.  中国音乐学. 2004(03)
[2]奥尔夫和柯达伊音乐教育体系的启示意义[J]. 李书青.  美与时代. 2004(04)
[3]从奥尔夫音乐教育体系看中国音乐教育改革[J]. 陈思颖.  内江师范学院学报. 2004(01)



本文编号：3430422