关于音高记忆的研究

发布时间：2017-05-18 00:01

  本文关键词：关于音高记忆的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：视唱练耳作为一门综合性的音乐基础科目,如果仅从字面上来理解,它是视谱即唱和发展听觉的训练。要求学生根据乐谱准确掌握音高和节奏等要素,熟练掌握与乐谱相互对应的转换能力,这在音乐专业领域占据着格外重要的基础性地位。在其学习过程中,把握音准是关键因素。文章对视唱学习过程中容易出现的音高记忆缺失现象加以分析,根据学生的课堂表现,以及不同学生能力差异带来的影响,笔者试图结合生理学和心理学的知识来剖析记忆和学习的认知过程,并通过培养学生的音高记忆能力,帮助其解决音高记忆缺失的问题,使学生能够准确把握乐曲。
【关键词】：视唱 音高记忆能力 遗忘 生理学 心理学
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-6
• 绪论6-9
• 第一章 视唱练耳教学中的音高记忆9-15
• 1.1 教学现状分析9-12
• 1.2 音高记忆缺失现象概述12-13
• 1.3 音高记忆在教学中的研究价值13-15
• 第二章 从生理学角度探究音高记忆15-28
• 2.1 听觉系统对音高的感知15-21
• 2.2 音高记忆过程的探讨21-28
• 第三章 音高记忆的心理学层面剖析28-36
• 3.1 记忆干扰与遗忘的心理因素28-33
• 3.2 建立音高记忆的心理探讨33-36
• 第四章 教学实践中的运用36-48
• 4.1 遵循记忆与遗忘规律制定相应的教学策略36-38
• 4.2 针对学生心理因素和个体差异“因材施教”38-41
• 4.3 音高记忆能力在实践中的培养41-48
• 结语48-49
• 参考文献49-50
• 在读期间发表的学术论文及研究成果50-51
• 致谢51

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本文编号：374715