论审美能力的培养与应用在声乐演唱中的重要作用

发布时间：2017-08-15 13:09

  本文关键词：论审美能力的培养与应用在声乐演唱中的重要作用

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【摘要】： 本文对在声乐演唱中审美能力的构成要素及如何培养、应用方面进行了系统深入地阐述，揭示了审美在声乐演唱中的重要作用。歌唱艺术审美是歌唱者对声乐艺术美的一种心理感受。在歌唱审美中，歌唱者扮演着一个审美主体的角色，他既是审美者，又是美的形象的表演者，，音响的创造者。歌唱者只有从歌唱声音、音乐感觉、情感表现、艺术形象等方面去领悟和体会歌唱艺术的独特魅力，把所有美的审美感受倾注在歌唱之中，把美的声音与情感融为一体去揭示作品的思想内涵和情绪，才能使歌唱艺术富有生命力，并产生震撼人心的艺术效果。 本文共分四个部分：第一章对歌唱审美的认识综述歌唱与审美密不可分。第二章构建歌唱审美的主要因素在构建审美的诸多因素中，声音要素、情感要素、形象要素、人文因素占有其主导地位，构成了审美的主要支架。第三章如何建立、培养良好的审美能力分别从歌唱技术，歌唱情感和欣赏大量优秀的音乐作品三方面着重阐述审美能力的培养，并指出技术，情感及视听优秀音乐作品是审美能力培养的基础及必备环节。第四章审美在歌唱与教学中的应用详述了审美在歌唱中的具体运用及如何利用审美培养学生的歌唱审美能力。全文以歌唱审美为主线，通过对审美构成，审美培养的阐释，分析论述了审美能力的培养及应用在声乐演唱中的重要性。
【关键词】：声乐演唱 歌唱艺术 审美能力 审美培养
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-9
• 第一章 对歌唱审美的认识9-10
• 第二章 构建歌唱审美的主要因素10-14
• 第一节 声音要素10-11
• 第二节 情感要素11-12
• 第三节 形象要素12-13
• 第四节 人文因素13-14
• 第三章 如何建立、培养良好的审美能力14-20
• 第一节 从歌唱技术方面建立、培养良好的审美能力14-16
• 第二节 从歌唱情感方面建立、培养良好的审美能力16-19
• 第三节 欣赏大量优秀的音乐作品有助于建立、培养良好的审美能力19-20
• 第四章 审美在歌唱与教学中的应用20-31
• 第一节 审美在歌唱活动中的应用20-25
• 第二节 审美在声乐教学活动中的应用25-31
• 结语31-33
• 注释33-34
• 参考书目34-35
• 致谢35

【共引文献】

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1 余佳;歌剧《伤逝》的艺术特征及其对中国歌剧发展的启示[D];湖南师范大学;2003年

2 马骅;论普契尼歌剧中女性人物的性格刻画[D];上海音乐学院;2004年

3 黄华丽;论歌剧《屈原》中的“山鬼”形象[D];南京艺术学院;2005年

4 王鹂;歌剧《原野》中“金子”角色的形象塑造[D];华中师范大学;2007年

5 祝颖;走进歌剧中的女性世界[D];江西师范大学;2007年

6 刘爱珍;中国民族歌剧发展方向探析[D];河南大学;2008年

本文编号：678328