中国近代“教会音乐教育”及其启蒙意义省思

发布时间：2017-09-26 19:00

  本文关键词：中国近代“教会音乐教育”及其启蒙意义省思

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【摘要】：关于我国近代音乐教育的起点,音乐学术界普遍存在的认识是:学堂乐歌。本文通过对19世纪30、40年代外国传教士始在中国开办学校、至20世纪初教会教育已全面覆盖大中小学及幼稚园这一史实的考察,认为:西方教会在我国开展的音乐教育活动乃是我国近代音乐教育之始——诸多教会学校开设音乐课、琴法课,西方音乐文化观念与音乐理论、演奏艺术等凭借外国音乐家的教授而在全国多数地区的少年、儿童中播下种子。教会音乐教育的启蒙作用不可否认,但各国政治势力对本国在华教会音乐教育的利用企图,使得近代中国教会学校开展的音乐教育带有浓厚的殖民主义阴影。
【作者单位】： 西安音乐学院基础部;
【关键词】： 近代 教会学校 教会音乐教育 启蒙 殖民性
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 引言中国当代音乐学术界普遍认为,近代中国音乐教育起源盖自19世纪末、20世纪初“学堂乐歌”时期始。如徐士家《中国近现代音乐史纲》中语云:“中国近代音乐教育是在新式学堂的基础上建立与发展起来的”,“学堂乐歌是指清朝末年至民国初年,在当时一些‘新学堂’所开设的乐歌课

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