试论我国艺术教育的新向度——艺术学成为门类后的艺术教育路径之思考
本文关键词：试论我国艺术教育的新向度——艺术学成为门类后的艺术教育路径之思考，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：艺术学升格为门类,迎来了我国艺术教育一个关键性的历史发展阶段,同时也使之面临着前所未有的机遇和挑战。以此为契机的对艺术教育展开新一轮的系统思考和广泛讨论,以探寻艺术教育的新向度成为不可回避的课题。文章认为,在全面提升国民基本艺术素养的基础上,把艺术教育视为创造性的智性教育、情感表现的技能教育、艺术学学术研究教育的有机整体,在各学科中各有侧重地整体推进成为新的历史时期艺术教育的主要路径。
【作者单位】： 重庆师范大学美术学院;
【关键词】： 艺术学门类 艺术教育 智性教育
【分类号】：J0-4
【正文快照】： 2011年5月开始的一级学科大调整中,艺术学科成为最大动态规模的调整门类,艺术学门类下设五个一级学科:艺术学理论(1301),音乐与舞蹈学(1302),戏剧与影视学(1303),美术学(1304),设计学(1305)(可授艺术学、工学)。这无疑也向学术界、教育界证明艺术学的重要地位。但是,也应该看
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1 郑佟乐 g烘
本文编号：302068
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