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中华传统“吟诵”研究述评

发布时间:2022-10-28 21:36
  "吟诵"是汉语古诗、词、文独有的读书方式,进入20世纪以后,由于西式教育的传入、白话文运动的兴起等原因,有渐成绝学的趋势。于是,一些有识之士就呼吁加强对"吟诵"的保护与传承,并加强了对吟诵的研究,特别是对吟诵的内涵、流派、价值等的研究,取得了丰硕成果。而随着20世纪90年代以来传统文化的复兴,在当代推广与运用"吟诵"逐渐成为学界的共识,相关的教材陆续问世,"吟诵"也走进了越来越多大中小学的课堂。随着"吟诵"的关注度越来越高,其研究也呈现出方兴未艾之势。 

【文章页数】:6 页

【文章目录】:
一、吟诵的保护与传承
二、吟诵本体之研究
三、吟诵在当代的运用与推广


【参考文献】:
期刊论文
[1]常州吟诵的现状与保护传承分析[J]. 樊婧.  北方音乐. 2019(17)
[2]吟诵音乐的基础概念与相关研究——以唐调吟诵为例[J]. 王一景.  艺术科技. 2019(10)
[3]中原传统吟诵的调查与发现[J]. 陈江风,刘秋瑞,张艺帆.  寻根. 2019(02)
[4]非物质文化遗产在地方高校传承的路径与对策研究——以“常州吟诵”为例[J]. 丁彦.  大众文艺. 2018(20)
[5]惠州市吟诵现状与发展研究[J]. 陈望凡,伍世昭.  惠州学院学报. 2017(02)
[6]桐城吟诵生态采录与文化传承现状调查及思考[J]. 黄莉.  大众文艺. 2017(07)
[7]福州吟诵调现状及其活态特征与成因分析[J]. 黄晓涛.  中国音乐. 2017(02)
[8]中华吟诵的抢救、研究与当代传承——国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”阶段性成果报告[J]. 赵敏俐.  文学与文化. 2016(02)
[9]论吟诵[J]. 刘勇刚.  文学与文化. 2016(02)
[10]论常州吟诵的保护与传承[J]. 李秋新,董倩.  江苏理工学院学报. 2014(05)



本文编号:3697328

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