韩国学生叙述性口语语篇逻辑连接情况调查

发布时间：2017-11-18 03:03

  本文关键词：韩国学生叙述性口语语篇逻辑连接情况调查

  更多相关文章： 韩国学生 口语语篇 逻辑连接词

【摘要】：本文通过口述漫画任务,对比汉语母语者语料,系统考察了韩国学生语篇逻辑连接习得情况。研究发现:连接语篇,汉语母语者多用副词,韩国学生多用连词,频率最高的是"所以、但是、然后",频率与具体用法跟汉语母语者明显不同;到高级阶段,韩国学生"所以、但是"频率降低,"就"频率上升,但仍跟汉语母语者有显著区别。
【作者单位】： 广东广州中山大学国际汉语学院;广东广州中山大学外国语学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言口语教学中,我们发现韩国学生会输出以下语篇①:(1)*我们约好了五点钟见面,但是她说还有两个人过来,但是他们迟到了,所以我们先走了。例(1)分句间连词使用在逻辑上没问题,但有些别扭。改成例(1′)就显得自然了:(1′)我们约好了五点钟见面。她说还有两个人会过来,但是他

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 崔立斌;;韩国学生汉语介词学习错误分析[J];语言文字应用;2006年S2期

2 崔立斌;韩国学生对“了”的误用及其原因[J];语言文字应用;2005年S1期

3 刘淑一;;浅析韩国学生常见汉语发音失误和几种常用对外汉语教学方法[J];安徽文学(下半月);2011年02期

4 金贞子;;韩国学生学习汉语词汇中的若干干扰因素[J];延边教育学院学报;2005年06期

5 胡明晓;;浅议对韩国学生的语音教学[J];海南师范学院学报(社会科学版);2007年01期

6 黄雅婷;;对外汉语语音教学阐微——以对韩国学生的辅音声母教学为例[J];长江师范学院学报;2010年06期

7 冯丽萍,胡秀梅;零起点韩国学生阳平二字组声调格局研究[J];汉语学习;2005年04期

8 杜艳青;;韩国学生汉语词语偏误分析[J];安阳师范学院学报;2006年01期

9 彭淑莉;;初级韩国学生与汉族儿童习得“在”字句的对比研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2006年04期

10 钱玉莲;;韩国学生中文阅读学习策略调查研究[J];世界汉语教学;2006年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 黄燕;韩国学生初级词偏误分析[D];四川大学;2005年

2 王海娟;韩国留学生掌握汉语常用语气副词的情况考察与分析[D];北京语言大学;2007年

3 周正红;韩国学生使用汉语介词偏误分析[D];辽宁师范大学;2007年

4 金贞和;在沪韩国中小学生汉语语言态度、语言学习动机和语言能力的相关性研究[D];华东师范大学;2009年

5 刘博;韩国学生习得汉语心理动词偏误分析[D];广西民族大学;2008年

6 王会云;初级阶段韩国学生使用汉语副词的偏误分析[D];辽宁师范大学;2008年

7 付霞;对韩国学生典型语气助词“吗、呢、吧、啊”习得情况的考察研究[D];北京语言大学;2006年

8 文柱喜;韩国学生汉语“了”字用法的偏误分析[D];首都师范大学;2008年

9 江玉莲;韩国学生汉语量词使用现状调查研究[D];厦门大学;2007年

10 张欢;在华韩国留学生与韩国本土汉语学习者的听说学习策略对比研究[D];陕西师范大学;2007年

，

本文编号：1198284