外语专业大学生跨文化交际教育的新思考

发布时间：2017-12-18 04:18

本文关键词：外语专业大学生跨文化交际教育的新思考

【摘要】：本文在已有研究基础上,结合多年教学实践,构建一种基于双向适应观、普遍文化观和动态文化观的跨文化交际教育模式,并阐述了在教学目标设置、内容选择、教学方法等方面的相应调整,以促进外语专业大学生跨文化交际教育。
【作者单位】：南京师范大学金陵女子学院;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“女子学院办学特色与精英人才培养研究”(D/2013/01/019)的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 一、确立基于双向适应观的教学目标在国际学术界,尽管不同学者对跨文化能力要素的见解各异,但普遍认同跨文化交际能力包含情感、认知和行为三个层面的能力结构,强调理解、感知和应对文化差异的综合能力。例如,Bennett,BennettAllen(1999)认为跨文化交际能力包含:超越民族中心

【参考文献】

中国期刊全文数据库前2条

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【共引文献】

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