“情感过滤假说”在对外汉语教学中的运用

发布时间：2018-03-09 08:02

  本文选题：情感过滤假说　切入点：对外汉语教学　出处：《外国语文》2012年S1期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：情感因素在各种教学领域里都是一个不可忽视的重要组成部分。在对外汉语教学中恰当地调动情感因素,对于激发留学生的学习兴趣、提高其学习主动性有明显作用。克拉申的情感过滤假说为对外汉语教学中的情感教学提供了理论基础。本文拟以克拉申的情感过滤假说为基础,结合对外汉语教学的特点,讨论对外汉语教学中,教师如何降低留学生的情感过滤机制,提高教学的有效性。
[Abstract]:Affective factors are an important component in various teaching fields. In the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL), the proper mobilization of affective factors can stimulate the learning interest of foreign students. It provides a theoretical basis for affective teaching in TCFL. This paper is based on Krashen's Affective filter hypothesis and combined with the characteristics of TCFL. This paper discusses how to reduce the affective filtering mechanism of foreign students and improve the effectiveness of teaching in teaching Chinese as a foreign language.
【作者单位】： 重庆师范大学国际汉语文化交流中心;
【分类号】：H195

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本文编号：1587666