坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语推广情况调研报告

发布时间：2017-10-01 15:29

  本文关键词：坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语推广情况调研报告

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【摘要】：中国与非洲国家的交往自1949年以后双方的交流逐渐不断深化,从原先的政治和经济领域的合作逐渐转向文化教育,双方政府和首脑都明确意识到教育交流对本国发展的重要性,都加大力度共同促进文化与教育方面的合作。本文在此大背景下展开论述,共分为五个章节。第一章是绪论,主要包含中坦历史沿革简介、选题意义、研究方法和文献综述。第二章简要阐述多多马大学孔子学院及其发展现状,包括多多马大学孔子学院自筹划到揭牌建立的历史概况和当前的汉语教学现状描述,现状包括开课情况、课程设置、学生情况、教师情况、教材、教学管理和汉语文化推广共七个方面,运用大量图表,具体描绘了多多马孔院当前的课程设置、开班情况、教材选用、学生情况、教师授课以及文化活动推广的现状,并对现状进行了分析和评论。第三章主要多多马大学孔子学院汉语推广过程中出现的问题,主要针对多多马大学孔子学院在汉语教学、教师学生管理、文化推广实践中存在的问题,在讨论分析的同时结合坦桑当地实际条件,通过小案例呈现的方式来进行详细的分析和解读这些问题产生的客观和主观的原因。第四章综合目前多多马孔院的发展现状,给出了多多马孔院未来良性运行发展的几条建议和措施。第五章结语,主要概括本文主要的观点和结论,其中包含了笔者对于此篇研究不足之处的认识。
【关键词】：多多马孔院 汉语教学 汉语推广 现状分析 对策
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-11
• 一、选题背景8-9
• 二、选题意义9
• 三、研究现状9-10
• 四、研究方法10-11
• 第2章 多多马大学孔子学院汉语推广基本情况11-25
• 一、汉语教育概况11-13
• (一) 孔子学院总部及其旗下教学点地域分布11-12
• (二) 总部开课情况12
• (三) 莫罗戈罗大学开课情况12
• (四) 社区开课情况12-13
• 二、课程设置情况13-16
• (一) 学分课课程设置情况13-15
• (二) 非学分课课程设置情况15-16
• 三、教材使用情况16-18
• 四、学生基本情况18-21
• (一) 学生人数18
• (二) 学习动机18-20
• (三) 学习态度20-21
• (四) 学习时长21
• 五、师资队伍情况21-22
• 六、教学模式与教学方法22-23
• 七、教学管理情况23
• 八、汉文化推广活动情况23-25
• 第3章 多多马大学孔子学院汉语推广中存在的问题25-29
• 一、课程课时设置不合理25-26
• (一) 课程设置类型单一25
• (二) 课时安排不合理25
• (三) 课程内容难度偏高25-26
• 二、教材不能满足需求26
• (一) 教材难度偏大26
• (二) 教材数量有限26
• 三、教学资源紧缺26-27
• (一) 教学设施陈旧26-27
• (二) 教学用具稀缺27
• 四、教学形式单一27
• 五、教学管理有漏洞27-28
• (一) 缺乏合理的教师考核体系27
• (二) 缺乏有效的学生管理27-28
• 六、文化推广活动缺乏吸引力28-29
• (一) 推广活动形式单一28
• (二) 推广活动内容陈旧28-29
• 第4章 多多马大学孔子学院汉语推广的策略29-33
• 一、完善课程课时设置29
• (一) 优化孔院已有课程29
• (二) 完善中学课程大纲的编写29
• (三) 增加汉语课时数29
• 二、优化教材编写和使用29-30
• (一) 编写本土教材29-30
• (二) 合理使用教材30
• 三、改善教学环境30
• (一) 建立多媒体教室30
• (二) 建立独立办公室30
• 四、加强师资队伍建设30-31
• (一) 增派汉语教师30
• (二) 强化教师崇高的职业理想30
• (三) 提升教学能力30-31
• (四) 培养本土教师31
• 五、教学管理31
• (一) 加强考勤管理31
• (二) 强化分级分类管理31
• (三) 建立学生学习信息卡31
• 六、大力开展文化推广活动31-33
• (一) 创新活动形式31-32
• (二) 丰富活动内容32-33
• 第5章 结语33-34
• 参考文献34-36
• 致谢36-37
• 附录 调查问卷37-43

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