《我和中国有个约会》教学设计

发布时间：2017-10-21 05:27

  本文关键词：《我和中国有个约会》教学设计

  更多相关文章： 《我和中国有个约会》 教学设计 对外汉语教学

【摘要】：随着“汉语热”的日益升温,越来越多的外国人出于对中国文化的兴趣或是工作需要,开始努力学习汉语。因此,在这种大背景下,对外汉语教学也渐渐形成了完整的教学体系,而作为对外汉语教学核心的教学设计亦显得格外重要。教学设计是教师完成教学工作的基本环节。它以教育学、心理学、现代教学理论以及学习理论等作为理论基础,以对外汉语教学理论为指导编写而成。教学设计是在教学理论的指导下进行的,同时为教学实践提供蓝本。对于对外汉语教师而言,一篇优秀的教学设计是对外汉语课堂这个舞台上的台本,只有拥有足够优秀的台本,才会对汉语学习者产生足够的吸引力,才能进一步提高学生的交际能力,从而提高教学质量,顺利完成教学目标。本文是对《发展汉语初级综合Ⅱ》中《我和中国有个约会》一课进行的教学设计,共分为四个部分,具体如下:第一部分:绪论。包括本文的选题缘由、意义及教学设计的研究状况。第二部分:《我和中国有个约会》教学设计理念,主要对教材、课型、教学对象、教学原则及教学方法等方面进行分析阐述。第三部分:《我和中国有个约会》详细的教学设计。要依据教学对象汉语水平,文化背景等因素进行教学设计安排,并围绕教学目标,选取适当的教学方法实施教学。第四部分:结论。对本篇教学设计进行总结。
【关键词】：《我和中国有个约会》 教学设计 对外汉语教学
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-10
• （一） 选题缘由8
• （二） 选题意义8
• （三） 对外汉语教学设计研究状况8-10
• 第二章 《我和中国有个约会》教学设计分析10-14
• （一） 教材分析10
• （二） 课型分析10
• （三） 教学对象分析10-11
• （四） 教学目标分析11
• （五） 教学内容分析11
• （六） 教学用具分析11-12
• （七） 教学设计原则12-14
• 第三章 《我和中国有个约会》具体教学设计14-33
• 3.1 第一课时教学设计（60 分钟）14-23
• 3.1.1 教学内容14
• 3.1.2 教学目标14
• 3.1.3 教学重难点14-15
• 3.1.4 教具15
• 3.1.5 教学过程15-22
• 3.1.6 课后总结22-23
• 3.2 第二课时教学设计（60 分钟）23-28
• 3.2.1 教学内容23
• 3.2.2 教学目标23
• 3.2.3 教学重难点23
• 3.2.4 教具23
• 3.2.5 教学过程23-28
• 3.2.6 课后总结28
• 3.3 第三课时教学设计（60 分钟）28-33
• 3.3.1 教学内容28
• 3.3.2 教学目标28
• 3.3.3 具体教学过程28-32
• 3.3.4 课后总结32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-35
• 致谢35

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本文编号：1071552