中级留学生“人家”多种用法习得研究

发布时间：2017-10-25 10:08

  本文关键词：中级留学生“人家”多种用法习得研究

  更多相关文章： 人家 多种用法 偏误分析 习得研究 对外汉语教学

【摘要】：“人家”是现代汉语口语中使用频率较高的一个词汇。具有名词性含义和代词性含义。名词性含义简单,易掌握,但是其代词性含义因为可能指代的对象繁多,具体情况需要具体分析,较难掌握。我们的研究综合语料库统计结果和问卷调查结果,试图了解中级留学生对“人家”的习得情况,进一步掌握其习得顺序以及在我们的教学中可以改进的方面。第一章为绪论,阐述了我们选择这个语言点进行研究的原因,研究的范围、内容以及意义,还有三种理论基础,最后还说明了本研究的语料来源。第二章为研究述评,主要从两个方面来阐述,即针对现代汉语语言本体的研究和关于对外汉语教学的研究。对于“人家”多种用法的研究,学界已经有了丰硕的成果,还有很多研究将“人家”与其他相近的词汇进行比较,但是极少有人将本体研究的成果应用到第二语言教学上面。我们梳理了现代汉语本体研究中各家对“人家”的归类和解释,并对对外汉语教学领域仅有的一份关于“人家”用法的研究成果进行了分析。第三章是针对样本内中级留学生进行的问卷调查及分析,我们考察了国际交流学院四个班的中级留学生对“人家”多种用法的掌握情况,也对中介语语料库中的偏误语料进行了分析,并将统计分析结果放在一起进行了对比,得出如下结论:1.中级留学生对“人家”多种用法的习得效果存在不均衡现象;2.对于“人家”多种用法的习得,男女生的习得效果不存在明显的性别差异;3.中级前段和中级后段在“人家”一词使用上偏误率的差别不大。第四章我们从“分梯度进行讲解”、“情境教学法”、“重视交际性练习”、“注意讲授方法”以及“正确面对学生的回避心理”这五个角度分别给出教学建议,希望能够为汉语作为第二语言的教学提供帮助。
【关键词】：人家 多种用法 偏误分析 习得研究 对外汉语教学
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-12
• 一、选题缘起9
• 二、研究范围与内容9
• 三、研究意义9-10
• 四、理论基础10-11
• （一）第二语言习得理论10
• （二）偏误分析理论10
• （三）中介语理论10-11
• 五、语料来源11-12
• 第二章 “人家”用法研究述评12-17
• 一、“人家”的用法本体研究12-15
• （一）关于归类的研究12-13
• （二）关于用法的研究13-15
• 二、对外汉语教学领域的研究15-17
• 第三章 问卷设计及分析17-31
• 一、调查目的与对象17-18
• 二、内容设计18
• 三、实施步骤18-19
• 四、调查结果分析19-21
• （一）问卷回收情况19
• （二）问卷统计与分析19-21
• 五、问卷试题解析21-25
• 六、调查结果与HSK动态作文语料库偏误对比分析25-31
• （一）HSK动态作文语料库中“人家”偏误分析25-29
• （二）调查结果与HSK动态作文语料库偏误对比分析29-31
• 第四章 教学建议31-34
• 一、对“人家”多种用法进行分梯度分阶段讲解31
• 二、使用情境教学法31-32
• 三、重视学生的交际性练习32
• 四、注意讲授方法及态度32-33
• 五、正确面对学生的回避心理33-34
• 参考文献34-37
• 附录37-39
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文39-41
• 致谢41

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