幼儿教师普通话存在问题分析

发布时间：2017-11-02 23:00

  本文关键词：幼儿教师普通话存在问题分析

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【摘要】：幼儿教师普通话的标准程度、规范程度直接影响幼儿语言的发展。目前幼儿教师在讲用普通话中存在一些问题,突出表现在语音不标准、易读错字,随意使用叠音词、方言词、网络词,叹词和语气词使用频率过高、出现病句和典型的方言语法格式等。应从普通话语音、词汇、语法的标准程度、规范程度、熟练程度等方面明确要求,为幼儿教师提供普通话训练平台,完善学前教育专业学生的普通话训练体系。
【作者单位】： 徐州幼儿师范高等专科学校人文社科系;
【关键词】： 幼儿教师 普通话 存在问题
【分类号】：G615;H102
【正文快照】： 引言幼儿教师是学龄前儿童学习普通话的第一任老师,幼儿教师语言使用得当,能够帮助幼儿形成良好的语言习惯,学会正确运用词汇、语调、语法表达自己的想法和内心感受。[1]由于目前幼儿教师培养培训渠道不同、要求不一,致使幼儿教师在讲用普通话方面存在一定的问题,不能很好地满

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本文编号：1133514