基于教育体验的职前外语教师教学反思能力培养

发布时间：2017-12-24 19:29

  本文关键词：基于教育体验的职前外语教师教学反思能力培养　出处：《中国成人教育》2016年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师教学反思能力包括描述、解释和评价三类反思技能和积极、开放、进取、坚毅四类反思人格特质。职前外语教师反思能力的培养,要重视他们在"受教者""观教者"和"施教者"身份获取的教育体验,注重在学科教学法学习、微格教学、教育实习、返校回顾等阶段采取多样化的反思活动。
【作者单位】： 绵阳师范学院外国语学院;
【基金】：四川省哲学社会科学重点研究基地——四川中小学教师专业发展研究中心立项课题“教学视频分析与师范生教师专业能力发展研究”(编号:PDTR2014-007) 绵阳师范学院高等教育教学改革项目“英语教育专业本科生教学能力培养模式改革与实践研究”(课题编号:Mnu-JY1402)
【分类号】：H09
【正文快照】： 教学反思能力对于教师增长专业知识、更新教育观念和提升教学能力都有积极的推动作用。教育部2011年颁布的《教师教育课程标准(试行)》就明确将反思能力培养纳入教师教育课程内容。[1]然而,职前外语教师教育课程在设置上“重学科知识轻教师教育、重理论知识轻教学实践”,对教

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本文编号：1329684