国外二语去动机的实证研究方法

发布时间：2018-01-06 16:00

本文关键词：国外二语去动机的实证研究方法　出处：《外语教学》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：二语去动机研究肇始于20世纪90年代初的美国教育传播学。在二语学习动机研究领域,去动机研究已成为近年来国际前沿的新热点。国外二语去动机研究具有"跨学科性、实证性和方法多样性"的特点。从已有的研究文献来看,国外已初步构建了二语去动机研究体系。从二语去动机研究内容、学科背景、研究性质、影响因素和实证研究方法等五个方面回顾了21世纪以来国外二语去动机研究的概况。希冀国内的外语去动机研究者能借鉴国外二语去动机实证研究方法,从而推动和发展我国外语去动机的深入研究。
[Abstract]:The study of second language de-motivation (L2) began in early 1990s in the field of American Educational Communication. In recent years, the study of motivation has become a new hot topic in the international frontier. Foreign researches on second language demotion have the characteristics of "interdisciplinary nature, positivism and diversity of methods". Foreign countries have preliminarily constructed the second language motivation research system from the second language motivation research content, the subject background, the nature of the research. This paper reviews the research situation of second language demotion in foreign countries since 21th century in terms of influencing factors and empirical research methods. It is hoped that foreign language demultializing researchers can learn from the empirical research methods of second language de-motivation in China. In order to promote and develop China's foreign language de-motivation in-depth research.
【作者单位】：南京邮电大学外国语言学研究所/外国语学院;
【基金】：江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目“教育心理学理论视角下高校大学生英语学习动机研究”(项目编号:KYZZ_0231)的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言动机是影响二/外语学习成效的一项重要因素,在很大程度上决定着学习者参与学习的程度(D錸rnyei 2001:141,转引自高强、刘振前、王梅花2014:50)。二语去动机研究发轫于20世纪90年代初的美国教育传播学研究(Kearney,Plax,HaysIvey 1991:309-324)。21世纪初,英国心理语言

【参考文献】