汉语对举格式的“构式—语块”分析及其教学应用研究
发布时间：2018-03-28 12:36
本文选题：构式 切入点：语块 出处：《辽宁大学》2017年硕士论文
【摘要】：对举是现代汉语中一种常见的语言现象,尤其体现在口语表达的大量应用上,汉语对举格式在形式上具有“不规则性”,在语义上具有“非合成性”,这种“不规则性”和“非合成性”导致了汉语学习者在理解和运用对举格式的过程中产生了诸多困难。而在实际教学过程中,由于对举格式本身的特殊性,教师仅从熟语的角度去处理,或仅从传统的句法结构的角度去分析、去讲解,很难取得令人满意的教学效果。因此,本文突破原有的研究角度与分析模式,借鉴“构式——语块”分析法对存在句、兼语句等句式在句法层面的研究成果,运用“构式——语块”分析法,从认知的层面对汉语对举格式进行了考察和分析。本文主要由对举格式的“构式——语块”分析、对举格式的“构式——语块”教学理据分析以及“构式——语块”教学法在对举格式教学中的应用三个部分组成。绪论部分阐述了本文选题的缘由及意义,对“构式理论”、“语块理论”、“构式语块分析法”等相关理论以及目前“对举格式”和“构式——语块”分析法的研究现状作以简要介绍,并对本文相关概念进行了界定,同时给出了本文的研究方法和语料来源。第一章采用“构式——语块”分析法对汉语对举格式进行探析,论证了将对举格式看作构式的合理性,分析并归纳了不Q嬂嘈投跃俟故降墓故揭寮捌渌艄故降哪诓坑镆迮渲煤陀锟榱础５诙鲁⑹越谝徽碌姆治鼋峁τ玫蕉酝夂河锝萄е腥，
本文编号：1676355
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/1676355.html
