超越课堂——语言自主学习的新理念

发布时间：2018-04-11 12:28

  本文选题：超越课堂 + 自主学习　； 参考：《高教探索》2017年05期

【摘要】：超越课堂是一种新的教与学模式,从更广泛的视野来观察教与学的本质,为自主学习创造条件、提供平台,是当今自主学习的新发展趋势。自主学习理论、输入假说理论、输出假说理论以及系统论为超越课堂语言自主学习提供了理论支撑。超越课堂语言自主学习的组织与实施应遵循课堂与自主学习一体化、教师与学生自主并举原则,贯彻主体性和合作性等原则。
[Abstract]:Transcending classroom is a new mode of teaching and learning. It is a new trend of autonomous learning to observe the essence of teaching and learning from a broader perspective to create conditions and provide a platform for autonomous learning.Autonomous learning theory, input hypothesis theory, output hypothesis theory and system theory provide theoretical support for transcending classroom language autonomous learning.The organization and implementation of language autonomy beyond classroom learning should follow the principles of the integration of classroom and autonomous learning, the principle of teachers and students' autonomy, and the implementation of the principles of subjectivity and cooperation.
【作者单位】： 江南大学外国语学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目 江南大学语言认知与技术应用研究中心项目“认知语言学视角下的外语习得研究”(项目编号2017JDZD08) 江南大学2015年本科教学改革研究项目“超越课堂的语言学习技能训练实践体系的构建与探索”(项目编号JG2015105)的阶段性研究成果
【分类号】：H09

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1736044