汉语复杂名词短语指称性质的儿童习得研究

发布时间：2018-05-15 22:26

  本文选题：复杂名词短语 + 词序　； 参考：《中南大学学报(社会科学版)》2016年05期

【摘要】：汉语中包含数量词和修饰语的复杂名词短语有两种可能的词序:修饰语位于数量词之后、名词之前("内修饰名词短语");修饰语位于数量词之前("外修饰名词短语")。前者既可定指又可不定指,而后者只能定指。采用诱导产出法和图片验证法分别考察汉语儿童的语言产出和理解,发现5岁以前儿童没有掌握复杂名词短语的指称性质,他们极少使用外修饰名词短语指称定指个体,也未习得该词序不允许不定非实指解读的知识。研究结果总体支持文献中有关表达定指性的句法手段晚于词汇/形态手段习得的观点。儿童因为外修饰名词短语生成机制的复杂性及该类短语在语言输入中较少出现等原因而较晚习得其指称性质。
[Abstract]:There are two possible word orders for complex noun phrases containing quantifiers and modifiers in Chinese: modifiers are located after quantifiers and before nouns ("internally modified noun phrases") and modifiers are before quantifiers ("external modifiers"). The former can be both definite and indefinite, while the latter can only be specified. By using the inductive output method and the image verification method, we found that children before the age of 5 do not know the referential nature of complex noun phrases, and they seldom use externally modified noun phrases to refer to individuals. Nor has it been learned that the word order does not allow for indefinite and unreal interpretation. The results generally support the view that the syntactic means of expressing nominality are later than the acquisition of lexical / morphological means. Children acquire their referential properties later because of the complexity of the formation mechanism of the externally modified noun phrases and the lack of such phrases in language input.
【作者单位】： 广东外语外贸大学英语语言文化学院;湘潭大学外国语学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“汉语儿童语言中的句法语用接口研究”(13CYY024)
【分类号】：H193.1

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本文编号：1894222