仰光地区汉语教学调查报告

发布时间：2017-08-15 09:13

  本文关键词：仰光地区汉语教学调查报告

  更多相关文章： 缅甸仰光市汉语教学调查研究

【摘要】：随着中国和缅甸两国的交往日益增多,两国的经济贸易关系也越来越密切,缅甸各地区的汉语需求量也越来越大,缅甸的汉语教学发展也十分迅速。近些年来,有很多学者对缅甸汉语教学进行了研究,但只针对仰光地区汉语教学状况的研究比较少。本研究以仰光的汉语教学为研究对象,以问卷调查法与访谈法为主要调查手段,对仰光的汉语教学进行了调查研究。笔者希望通过本次调查,全面了解了仰光汉语教学的现状及存在问题,分析制约仰光汉语教学发展的因素,对仰光的汉语教学发展提供一些可供参考的建议。首先,本研究选取了仰光规模最大,在仰光地区影响力都较大的3所学校(仰光外国语大学、福星孔子课堂、东方语言与商业中心)进行研究。其次,本研究针对仰光3所学校的汉语教学情况,包括课程设置、教材使用,课堂教学情况进行研究,分析仰光汉语教学现状及存在的问题。最后,针对存在问题提出教学建议。本文共分为第四章,第一章绪论,介绍缅甸的汉语教学情况,明确本选题缘由以及意义,第二章介绍仰光汉语教学发展历史,调查仰光市汉语学习者的各种情况,分析仰光市HSK考试基本情况。第三章调查分析仰光市汉语教学状况,包括学校办学情况分析,教材使用情况分析,学习者对课堂需求调查等等。第四章针对仰光市汉语教学存在的问题提出发展汉语教学的建议,同时分析本研究的局限。本研究针对仰光汉语教学情况进行了较为全面系统地调查分析,从总体上把握了缅甸仰光汉语教学的情况和办学情况,包括学习者的汉语教学情况,教材使用,课程设置等情况,最终希望能够一定程度上弥补当前仰光汉语教学研究的空白,促进仰光汉语教学发展。
【关键词】：缅甸仰光市汉语教学调查研究
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-15
• 第一节 选题的缘由与选题意义8-9
• 1.1.1 缅甸汉语教学情况8
• 1.1.2 选题缘由8-9
• 1.1.3 选题意义9
• 第二节 文献综述9-13
• 1.2.1 分析缅甸汉语教学现状的文献10-12
• 1.2.2 分析缅甸汉语教材现状的文献12-13
• 第三节 研究目的及研究方法13-14
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 本章小结14-15
• 第二章 缅甸仰光汉语教学发展现况调查15-27
• 第一节 仰光市汉语教学情况调查15-18
• 2.1.1 仰光外语大学汉语教学情况调查15-16
• 2.1.2 福星孔子课堂汉语教学情况调查16-17
• 2.1.3 东方语言与商业中心汉语教学情况调查17-18
• 第二节 仰光市汉语学习者的社会背景和学习环境18
• 2.2.1 汉语学习者的社会背景18
• 2.2.2 汉语学习者的学习环境18
• 第三节 仰光市汉语学习者分析18-26
• 2.3.1 基本情况18-20
• 2.3.2 学习汉语的原因20-21
• 2.3.3 学习者类型21-23
• 2.3.4 学习者学汉语的困难度23-25
• 2.3.5 仰光市HSK考试基本情况25-26
• 本章小结26-27
• 第三章 仰光市汉语教学状况调查结果分析27-36
• 第一节 学校办学情况分析27-30
• 3.1.1 学校性质分析27
• 3.1.2 教学时间安排27-28
• 3.1.3 教师情况28-30
• 第二节 教材使用情况分析30-33
• 3.2.1 选用情况调查30-31
• 3.2.2 学习者对教材认同情况的调查31-32
• 3.2.3 对教材使用效果的调查32-33
• 3.2.4 学习者对教材的满意度调查分析33
• 第三节 学习者对课堂教学的需求调查33-35
• 3.3.1 学习者对课堂的需求33-34
• 3.3.2 学习者对教师需求34
• 3.3.3 学习者对课程设置的看法与需求34-35
• 本章小结35-36
• 第四章 仰光汉语教学发展建议36-42
• 第一节 仰光汉语教学的现状及其展望36-37
• 4.1.1 仰光市汉语教学发展状况36
• 4.1.2 仰光市汉语教育发展的展望36-37
• 第二节 汉语教学存在的问题37-39
• 4.2.1 汉语作为第一语言与第二语言教学的区别不到位37-38
• 4.2.2 教师缺乏专业的汉语知识38
• 4.2.3 缺乏科学的教学方式38
• 4.2.4 汉字教学受局限于所使用的教材38
• 4.2.5 繁体字与简体字的同时学习,学生学习汉字没有规范性38-39
• 第三节 仰光市汉语教学发展的建议39-41
• 4.3.1 区分华裔和非华裔学习者进行教学39-40
• 4.3.2 区分不同性格汉语学习者进行教学40
• 4.3.3 联系学习者家庭背景因素进行教学40
• 4.3.4 充分发挥教师的教学优势40-41
• 4.3.5 针对不同学习者编写适当的教材41
• 本章小结41-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-47
• 致谢47

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毕凤云;谈汉语教学工作的评估[J];语言与翻译;2000年03期

2 黄志蓉;汉语教学中存在的问题及改革设想[J];塔里木农垦大学学报;2000年02期

3 朱志平,徐彩华,娄毅,宋志明;机遇与挑战——加拿大中学汉语教学考察研究报告[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年06期

4 兰彩萍;浅谈汉语测试方法对汉语教学质量的影响[J];语言与翻译;2001年02期

5 蒋诗堂;高师古汉语教学的“三·三”原则及其整合[J];湖南教育学院学报;2001年06期

6 阿迪里居玛洪;创新教育与汉语教学[J];中国民族教育;2001年03期

7 ;第七届国际汉语教学讨论会在上海举行[J];世界汉语教学;2002年03期

8 曲德林;抓住入世机遇 开拓海外汉语教学新领域[J];北京教育(高教版);2002年08期

9 李祥瑞;对新疆汉语教学的几点思考[J];语言与翻译;2002年01期

10 张雅丽;汉语教学与少数民族学生的个性化发展[J];新疆教育学院学报;2002年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 林秀艳;;西藏汉语教学的背景分析[A];中国民族语言学会第10届学术讨论会摘要集[C];2010年

2 李航;;汉语水平考试(HSK)考试海外综合分析[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年

3 金天一;;韩国学习汉学的历史概况及当前韩国高校汉语教学态势的研究[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年

4 阿吉木古丽·那斯尔丁;;浅谈汉语教学中如何寓教于乐[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

5 陈东风;刘彦青;;留学生的宗教文化背景对汉语教学的影响[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年

6 ;2013年第十一届国际汉语教学学术研讨会[A];学行堂文史集刊——2012年第2期[C];2012年

7 曲凡;;海外汉语教学与国内对外汉语教学的异同[A];汉语国际推广专题研究论文集[C];2012年

8 古兰拜尔·吐尔逊;;汉语教学中的几点问题[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

9 阿丽特乃·赛依了别克;;浅谈汉语教学的方法[A];2014年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

10 欧阳国泰;;东南亚短期教材特点浅析[A];福建省“对外汉语教材建设问题”学术研讨会论文集[C];2003年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 姜楠;首届中俄教师俄汉语教学研讨会召开[N];吉林日报;2010年

2 记者 陈克勤;以色列中小学推广汉语教学[N];光明日报;2011年

3 徐晓鹃;中央民大189名志愿者赴泰开展汉语教学[N];中国民族报;2012年

4 山南地区贡嘎县杰德秀中心校 仁增多吉;加大我区汉语教学的力度[N];西藏日报(汉);2013年

5 王传军　徐静;菲律宾推动汉语教学[N];光明日报;2004年

6 贺春兰 王旭升;不能把汉语教学作为营利的载体[N];人民政协报;2005年

7 记者 沈雅屏;大力深化汉语教学改革[N];新疆日报(汉);2003年

8 本报驻巴黎记者　 宋斌;法国中小学汉语教学方兴未艾[N];光明日报;2007年

9 周红松 杜洁思 张丽辉;33名志愿者将赴印尼进行汉语教学[N];河北日报;2007年

10 慕海燕;“我在美国教汉语!”[N];哈尔滨日报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 柯玛丽（JAKP Jayasooriya Menike）;斯里兰卡高校汉语教学研究[D];南京师范大学;2015年

2 朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年

3 谢玲玲;以文化为核心的美国汉语教学模式探析[D];华中师范大学;2012年

4 韩春晓;蒙汉双语教育背景下汉语教学的社会语言学研究[D];中央民族大学;2012年

5 夏迪娅·伊布拉音;维吾尔民族汉语教学历史与现状研究[D];新疆大学;2006年

6 王洋;对维汉语教学研究[D];华东师范大学;2009年

7 林秀艳;西藏中小学汉语教学的理论与实践研究[D];中央民族大学;2010年

8 KHIN KHIN TUN（赵紫荆）;缅甸汉语教学类型及地理分布研究[D];中央民族大学;2015年

9 元莲仙;汉韩语言对比研究及在对韩汉语教学中的应用[D];南开大学;2010年

10 陈楚芬;面向泰国汉语教学的现代汉语“了”的考察[D];南京师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李荣范;韩国高中汉语教学情况考察[D];山东师范大学;2011年

2 闫思行;中国对法汉语教学的历史与现状[D];吉林大学;2007年

3 李黎;法国中学汉语教学的分析与改革建议[D];中南大学;2011年

4 孙芳芳;泰国计算机辅助汉语教学调查研究[D];重庆大学;2011年

5 徐肖芳;21世纪以来德国汉语教学现状研究[D];湖北工业大学;2010年

6 金娜丽;韩国高中汉语教学中文化教学的现状及教学方案[D];浙江大学;2011年

7 上官晨怡;墨西哥幼儿园汉语教学现状研究和分析[D];上海外国语大学;2014年

8 隆沛;泰国武里喃中学汉语教学效果问题调查与研究[D];南京师范大学;2014年

9 段延艳;浅析泰国小学的汉语教学模式[D];天津师范大学;2015年

10 Kairolla Zhuldyz(星星);哈萨克斯坦高校汉语教学问题研究[D];西南大学;2015年

，

本文编号：677341