涉及多重接口的不完全习得研究

发布时间：2017-09-03 23:37

  本文关键词：涉及多重接口的不完全习得研究

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【摘要】：近年来,我们主要围绕语言官能构造解释某些语法知识领域为何发展迟滞或无法达到本族语水平。普遍认为,由于不同层面语言知识/分析的整合,接口处语言属性内生上比某一领域(句法、音系、语义)的语言属性更为"复杂"。即便在接口内部,接口地位并不平等;有些被认为更复杂、脆弱甚至问题频出。基于近期二语不完全习得和族裔语言习得的实证研究,笔者质疑了当前"某些接口具有脆弱性"的观点,讨论了涉及多重接口的语法属性实例,并揭示了内外接口概念存在的问题。
【作者单位】： 上海外国语大学英语学院;
【关键词】： 多重接口 不完全习得 族裔语者 格位标记
【基金】：上海外国语大学第二届“青年教师教学科研团队培育计划”的部分成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言 最初,生成语言习得领域的二语习得研究由理论内部术语激发作为指导隐喻:80年代的参数或开关,90年代的功能范畴,90年代晚期21世纪早期的特征和特征真值。习得成功与否(即可习得性因素)主要看能否设定或重设参数(White 1989),建立新的功能范畴(Grondin 1996:25),习得或，

本文编号：788066