《借鉴二语习得研究探索语言教学》述评

发布时间：2017-09-14 03:47

  本文关键词：《借鉴二语习得研究探索语言教学》述评

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【摘要】：正语言教学与二语习得之间的关系一直是研究者关注的重要话题。对二语习得过程的充分了解有助于语言教学(McLaughlin 1987)。虽然研究者纷纷表示二语习得研究对语言教学非常重要,但对于应如何定位两者之间的关系并未达成共识。国际知名学者、英语教育专家Rod Ellis和新加坡南洋理工大学国立教育学院的Natsuko Shintani合著的《借鉴二语习得研究探索语言教学》一书对这一问题进行了全面、深入的探讨。
【作者单位】： 华中科技大学;
【关键词】： 语言教学;国际知名学者;教育学院;interpreting;speaker;社会文化理论;二语教学;二语习得理论;competence;pragmatic;
【基金】：2015年度国家社科基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”(15BYY075)的部分研究成果
【分类号】：H09
【正文快照】： Rod EllisNatsuko Shintani.2014.Exploring Language PedagogyThrough Second Language Acquisition Research.New York:Routledge.xi+388pp.语言教学与二语习得之间的关系一直是研究者关注的重要话题。对二语习得过程的充分了解有助于语言教学(McLaughlin 1987)。虽然研究

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