基于TPACK的信息技术教学论教学设计研究

发布时间：2017-05-22 19:11

  本文关键词：基于TPACK的信息技术教学论教学设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：TPACK是一种将信息技术整合到学科教学过程的可操作模式,对教师改进教学提供了全新视角.随着高校教学改革,信息技术教学论课程的问题越来越明显,如何在信息化教学环境下实现学生的"知行并举"成为众多教师思考的问题.依据TPACK理念,对信息技术教学论进行教学探究,以"教学技能"为教学实例具体分析信息技术与学科课程整合的设计过程、方法及效果,为改善教学方法、提高教学质量做参考与借鉴.研究结果表明,TPACK模式的运用可行,但在该课程的有效性有待验证.
【作者单位】： 衡阳师范学院教育科学学院;衡阳师范学院城市与旅游学院;
【关键词】： TPACK 信息技术教学论 教学设计
【基金】：衡阳师范学院教学改革研究项目(JYKT201426) 湖南省教育厅资助科研项目(14C0161) 衡阳市社科基金项目(2016C004)
【分类号】：G434;G202-4
【正文快照】： 信息化被提升至国家发展战略的高度,近年来我国提出了一系列方针政策促进教育信息化的发展.2011年,教育部和财政部启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,在实施意见中强调利用现代信息技术加强课程建设,推进高等教育发展[1].教育技术专业学生是未来信息技术教师的主

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