麻醉学专业本科生“早期接触临床”教学改革效果

发布时间：2017-06-11 11:05

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【摘要】：目的:评价麻醉学专业本科学生"早期接触临床"的教学效果。方法:68名2012级麻醉学专业本科学生根据自愿原则,39名参加"早期接触临床"教学活动(教改组),其余29名学生采用传统教学方式作为对照(传统组),教改组学生在专业课理论教学前提前1个月进入临床实习,同上一级实习学生一起参加临床麻醉工作,传统组学生不参与"早期接触临床"活动,两组学生一起进入专业课学习;专业课学习结束后,比较两组学生《临床麻醉学》和《危重病医学》两门课的考试成绩,评价教学效果;同时向教改组学生发放调查问卷,了解学生对教改的认同率。结果:教改组《临床麻醉学》和《危重病医学》的平均成绩高于传统组(P0.05),94.87%的教改组学生对"早期接触临床"这一教改模式表示满意。结论:麻醉学专业本科生"早期接触临床"的教学效果明显优于传统教学。
【作者单位】： 贵州医科大学麻醉学院;
【关键词】： 麻醉学 教育 医学 本科 临床实习 教学效果
【基金】：贵州省2014年麻醉学本科教学工程项目(070701103,070701811)
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 麻醉学的实践性很强,大学本科的前三年学习基础与公共课,第四年学习专业课后直接进入临床实习,这种传统的“三段式”教学,明显存在基础理论与实践脱节的弊端。学生在专业课理论学习时,由于对临床麻醉工作缺乏了解,理解课堂内容较为困难,考试成绩并不满意,影响麻醉学的实习。为

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本文编号：441439