健康教育在五官科临床护理中的疗效分析

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健康教育 健康教育在五官科临床护理中的疗效分析 王香梅 安徽省无为县人民医院　安徽省无为县　238300 【摘　要】目的：研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。方法：选择 2012 年 5 月至 2014 年 3 月期间在我院五官科住院 的 180 例患者作为研究对象。将研究对象随机分为 A 、B 两组，A 组作为对照组进行基本护理。B 组作为观察组，在 A组的基础上，增加

健康教育临床护理。结果： B 组患者对疾病知识掌握度、护理工作的满意度以及患者在出院时的心理状态均显著高于 A组 ( P<0. 05) 。 结论：对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节，并能很好的协调医患关系。值得临床护理中 推广使用。 【关键词】健康教育；五官科；临床护理 健 康教 育是 以患 者和 家属 为对 象 , 通过 医 务人员 有目 的、有计 划、有组 织传 播健康 知识 与技术 , 降 低、消除危险因素 , 降低发病 率与死亡 率 , 提高患者的生活质量 [1 ]。本研究 主 要 选取 我 院 2012 年 5 月 至 2014 年 3 月住 院 治疗 的 180 例患者 随机 分为对 照组 和观察 组， 临床中 给予常 规护 理和健 康教育 护理措 施， 分析健 康教育 在五 官科临 床护理 中的作 用。 表 1：健康教育在护理中的效果分析 组别 对照组（A 组） 观察组 （B 组） 例数 （n） 90 90 患者对疾病知识掌握度 55± 2.1 76± 0.9 对护理工作的满意度 61± 1.8 85± 2.4 表 2：心理状态改善情况比较 组别 例数（n） 时间 入院时 对照组 （A 组） 90 出院时 入院时 观察组 （B 组） 90 出院时 8 1 26 83 9 55 焦虑（n） 82 抑郁（n） 57 1 资料与方法 1.1 一般资料 本 研 究 选择 2012 年 5 月 至 2014 年 3 月 期 间在 我院五 官科住 院的 180 例 患者 作为研 究 对象。 将 研究 对象 随机 分为 A、B 两组， A 组 男患 者 50 例， 女患 者 40 例， 年龄 介于 22-66 岁之间，平 均年龄（46.53± 10.24）岁。 B 组男 患 者 50 例， 女患 者 40 例， 年龄 介于 20-65 岁之间， 平均年龄（47.12± 11.62）岁。 两组患者的性别、年龄与病种比较 , 差别无统 计 学意 义 (P >0.05) 。A 组 作为 对照 组进 行基 本护理。B 组作为观察组，在 A 组的基础上， 增加健康教育临床护理。 1.2 方法 A 组 给予 基本 的常 规护 理。B 组在 常规 护 理的基 础上增 加健 康教育 护理，针 对患者 病 情、年龄 阶段、 知识层 次和其 疾病 所处的 阶段 , 用通俗易懂的语言给予患者健康与疾病 认 知方面的指导 [ 2] ; 定期举行 专题讲座；有针 对性的进行心理指导 , 增加与患者的交流，增 加患者治疗疾病的信心 [ 3] 。 1.3 评价方法 采用 调查问卷形式。（1）出院时请患者 进 行评价。 患者对 疾病 知识掌 握度采 取知识 问卷 进行测试，得分在 80 分 以上视为掌握相 关 疾病知 识。对医 护人 员工作 满意度 的调查 中，90% 以上满意视为对护理工作满意。 （2） 对 患者入 院时和 出院 时的心 理状态（ 焦虑和 忧郁）进行调查 [ 4] 。 1.4 统计处理 部分 数据采用 SPSS 15.0 软件进行处理。

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