大专护生专业认同、学习适应性和自我效能相关研究

发布时间：2021-07-31 04:08

　　专业认同、学习适应性和自我效能是影响大专护生专业学习和专业发展的三个重要因素,应该高度重视。大专护生是否喜欢所学专业、对所学专业是否认可、是否适应大学学习、是否自信自立,有较强的自我效能,将影响大专护生专业学习和成长。但目前对大专护生专业认同、学习适应性和自我效能的研究比较薄弱,探讨大专护生专业认同、学习适应性和自我效能发展现状,分析专业认同、学习适应性和自我效能相关性,对提高大专护生学习质量和效果具有重要意义。目的:1.描述大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的现状;2.描述不同层次、不同性别、不同年级大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的变化趋势,对不同层次、不同性别、不同年级大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感进行比较;3.描述户口所在地、选择护理专业的原因、每学期的学习成绩、是否为班干部、录取方式、家庭月人均收入等因素对大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的影响;4.阐明大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感之间关系。对象与方法:对象:长春医学高等专科学校全日制护理专科一、二、三、四年级的学生。方法:本研究以问卷的方式进行现况调查,采用护理专科生专业认同调查问... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究综述
第二章 资料与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 研究方法
    2.4 问卷质量监控
    2.5 统计学分析方法
第三章 结果
    3.1 大专护生的基本情况
    3.2 大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的得分情况及比较分析结果
    3.3 大专护生的基本情况对其专业认同、学习适应性和自我效能感的影响分析
    3.4 对专业认同问卷中无序变量条目的统计结果
    3.5 大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的相关分析
    3.6 大专护生学习适应性与专业认同和自我效能感的多元回归分析
第四章 讨论
    4.1 大专护生基本情况分析
    4.2 大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的得分及护生基本情况对其影响分析
    4.3 对专业认同问卷中无序变量条目的统计结果分析
    4.4 大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的相关分析
    4.5 大专护生学习适应性与专业认同和自我效能感的多元回归分析
    4.6 建议
    4.7 研究的不足与展望
第五章 结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3312739