高中数学学困生学习探究

发布时间：2017-10-09 13:17

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【摘要】：我校是重点中学,学生是经过中考选拔上来的。但经过高中一阶段的学习,同学之间成绩相差悬殊,不少学生数学成绩严重滑坡。因此,转化和提高数学学困生的成绩是对数学教师的能力和能否顺利地进行数学素质教育的一个考验。
【作者单位】： 长春市十一高中;
【关键词】： 转化 学困生 提高
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 一、数学学困生形成的原因 1.主观因素 (1)没有明确的学习目的和良好的学习习惯 大多数学困生的学习没有内在的向上的动力,不与自己的前途和社会的竞争气候相联系,迫于家庭与社会的影响和压力,心理上形成了“学习是最痛苦的事情”的情绪反应,形成了不爱学,不愿学,甚至逃避

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本文编号：1000396