心理暗示教学法在中学排球教学中运用的效果分析

发布时间：2017-10-11 18:24

  本文关键词：心理暗示教学法在中学排球教学中运用的效果分析

  更多相关文章： 暗示教学法 排球技术 排球教学 学习迁移 心理背景 学习态度 运动知识 教学方法 常规教学 暗示法

【摘要】：正如果能认识到所学技能的重要性,会有助于中学生在以后的新环境中主动积极地运用所学的技能和运动知识来解决问题,反之学习态度消极,则学习事倍功半。通过暗示给学生指明学习的近期目标以及长期目标,使其明确学习的意义,定势成为积极迁移的心理背景,可提高排球学习迁移的可能性。
【作者单位】： 河南大学体育学院;
【关键词】： 暗示教学法;排球技术;排球教学;学习迁移;心理背景;学习态度;运动知识;教学方法;常规教学;暗示法;
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 如果能认识到所学技能的重要重系数=总成绩。权重系数:动作本次实验对象是中学生,排球基础性,会有助于中学生在以后的新环规范协调,控球好,权重系数0.8较差,加之器材有限,所以只选取境中主动积极地运用所学的技能和(含)~1.0;动作较为规范协调,控容易测量的身体指标进行测量。

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本文编号：1013981