2016年高考英语全国卷及分省命题卷阅读理解试题命题质量研究--基于Bachman和Palmer考试任务特征理论的试卷评

发布时间：2017-10-12 20:07

  本文关键词：2016年高考英语全国卷及分省命题卷阅读理解试题命题质量研究--基于Bachman和Palmer考试任务特征理论的试卷评析

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【摘要】：2016年高考英语全国卷和自主命题卷共包括35篇阅读理解文章、142道试题。基于Bachman和Palmer的考试任务特征理论,参照辜向东的高考试题分析框架,结合课程标准和高考考试大纲,从语篇输入和预期回答两个方面,探讨2016年高考英语阅读理解试题的命题质量。结果发现:2016年高考英语全国卷和自主命题卷阅读理解试题整体命题质量较高,体现了课程标准和考试大纲的要求,全国卷与自主命题卷在题材、长度、难度和阅读技能考查方面均有差异,个别试卷在命题方面还存在不足。据此,建议命题人员在阅读文本的选材上进一步体现多样性原则,并确保文章的长度适中、难度分布合理、技能考查更全面;高中英语教师应引导学生广泛阅读,拓宽学生的知识面,同时培养和提高学生的语篇阅读能力。
【作者单位】： 四川大学锦城学院通识教育学院大学外语部;重庆大学语言认知及语言应用研究基地;四川外国语大学成都学院英语师范系;
【关键词】： 高考英语 阅读理解 全国卷 自主命题卷 命题质量
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试,是一种常模参照性的大规模、标准化、高风险考试。2004年,教育部在总结上海(1985)、北京(2002)自行组织高考命题经验的基础上,加快实施了“国家统考,分省(市)命题的改革

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