高中化学教学的生活化研究

发布时间：2017-10-24 03:18

  本文关键词：高中化学教学的生活化研究

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【摘要】：高中化学实施新课改以来,注重以学生为主体,强调学生在“自主、合作、探究”中理解和消化知识。所以高中化学教学必须要回归生活才能适应社会的发展,才能展现教学的意义。 本文在阐述高中化学“教学生活化”研究的时代背景、现实意义、研究目的和方法的基础上,通过大量的文献研究概述了国内外生活化教学的研究现状和理论基础,并通过问卷调查及访谈的方法调查和分析了高中化学生活化教学的现状,发现在高中化学新课改后,教师仍然注重知识的讲授,缺乏知识和生活的联系；学生学习化学没有兴趣,没有把化学实验与生活相联系；学生对考试中出现的与生活有关联的题目缺乏解决的能力等。针对这些问题,依据建构主义学习理论、生活教育理论和STSE理论总结了高中化学必修1、必修2中适合生活化教学的内容,并提供了化学理论知识课、化学实验课及元素化合物知识课的生活化教学典型案例和教学实践,最后根据实践结果提出了高中化学教学生活化的具体实施途径：课堂教学内容、教学方式、教学过程、教学用具等的生活化,以及在教学中要联系生活、进行热点渗透、专题教学、实验探究和联系企业实地教学等策略。
【关键词】：高中化学 教学 生活化
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7
• 1. 高中化学教学生活化研究概述7-15
• 1.1 选题背景7-8
• 1.2 文献综述8-10
• 1.2.1 国外研究综述8-9
• 1.2.2 国内研究综述9-10
• 1.3 高中化学教学生活化研究的理论基础10-13
• 1.3.1 建构主义学习理论10-11
• 1.3.2 生活教育理论11-13
• 1.3.3 国际理科课程STSE教育13
• 1.4 高中化学教学生活化的意义13-14
• 1.5 高中化学教学生活化的研究方法14-15
• 2. 高中化学教学生活化的现状调查15-18
• 2.1 调查概况15
• 2.2 调查数据结果与分析15-17
• 2.3 结论与启示17-18
• 3. 高中化学教学生活化的实践探索18-38
• 3.1 高中化学必修1、必修2中适合生活化教学的相关内容18-24
• 3.2 元素化合物知识课实践案例及启示24-29
• 3.3 化学理论知识课实践案例及启示29-34
• 3.4 化学实验课实践案例及启示34-38
• 4. 高中化学教学生活化的实施途径和策略38-44
• 4.1 高中化学教学生活化的实施途径38-42
• 4.1.1 教学内容的生活化38
• 4.1.2 教学方式的生活化38-40
• 4.1.3 教学过程的生活化40-41
• 4.1.4 教学用具的生活化41-42
• 4.2 高中化学教学生活化的实施策略42-44
• 4.2.1 课堂内外联系教学42
• 4.2.2 热点渗透联系教学42-43
• 4.2.3 专题教学联系生活43
• 4.2.4 实验探究联系生活43
• 4.2.5 联系企业实地教学43-44
• 结束语44-46
• 参考文献46-48
• 附录48-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前9条

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本文编号：1086765