我国信息技术教师专业发展研究综述与思考

发布时间：2017-11-05 21:15

  本文关键词：我国信息技术教师专业发展研究综述与思考

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【摘要】：随着信息技术与教育教学逐步走向深度融合,信息技术教师这一特殊群体的专业发展问题受到越来越广泛的关注。文章从信息技术教师专业发展的基本理论,信息技术教师的知识结构,信息技术教师专业发展的现状、影响因素、策略途径等五个方面对2005—2016年国内研究信息技术教师专业发展的320篇论文(其中学位论文23篇)进行了综述,并基于对主要学术观点的梳理与分析,就今后的信息技术教师专业发展研究提出了自己的思考和建议。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学学院;
【基金】：河南省2015年科技发展计划项目“河南省信息化发展国内外比较研究”(152400410614) 河南省教育厅2014年度人文社科研究重点项目“基于‘农远工程’的河南省城乡优质教育资源共享研究”(2014-zd-054) 河南省高校青年骨干教师资助项目“基于生态系统理论的信息技术教师专业情意提升研究”(2014GGJS-199)
【分类号】：G633.67
【正文快照】： 中学位论文23篇),检索论文数量的年份分布情况如图1所示。图1信息技术教师专业发展研究成果年份分布图从图1可以发现,自2005年起,信息技术教师专业发展研究的成果数量呈逐年增加之势,尤其是2012年、2013年、2014年、2015年均在30篇以上。其中,由于文献检索时间的影响,2016年的

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本文编号：1145911