优质课中营造问题场的六种策略

发布时间：2017-11-16 11:32

  本文关键词：优质课中营造问题场的六种策略

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【摘要】：在语文课堂教学中,师生提出问题、分析问题和解决问题的课堂对话是重头戏,所以教师应该重视经营"问题",积极地营造"问题场",才能让学生在课堂中灵动起来。基于此,文章梳理了以下六种营造问题场的方法:充分预习,鼓励质疑;巧设情境,故意出错;以读促学,问题限制;搭梯引路,步步为营;细化问题,多重对话;尊重学生,重视生成。
【作者单位】： 四川省广安市武胜县街子初中;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 问题场是教师、学生、文本、作者之间产生的问题所形成的氛围和力量共同构筑起来的教学整体。对于营造问题场,笔者认为,就是教师根据不同的学情、情境,有意识地营造良好的课堂提问氛围,从而促进课堂的高效。近年来,笔者倾听和阅读了大量的语文优质课,发现那些优秀教师善于营造

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1 邹霞;;小学数学有效“问题场”的设计研究[J];数学教学通讯;2013年10期

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本文编号：1192122