让音乐属于每个孩子——兰州市特色艺术教育基地的实践与探索

发布时间：2017-12-06 18:29

  本文关键词：让音乐属于每个孩子——兰州市特色艺术教育基地的实践与探索

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【摘要】：正音乐,在我们的生产、生活中无处不在,它具有陶冶情操、净化心灵、提升审美、自娱自乐、振奋人心等积极作用。音乐教育,更有促进学生健康成长、情感体验、沟通情感、调节情绪、塑造品质、促进和谐等功能。为了让有趣的音乐学习和活动教育促进学生快乐成长,促进学生在自主、合作、探究中提高音乐学习效能,不断提高师生文化素养和创新能力,兰州市第十四中学依托"音乐教育的传统学校""全国科学教育实验基地""高校和艺术团体的教学实践
【作者单位】： 兰州市第十四中学;
【分类号】：G633.951
【正文快照】： 音乐,在我们的生产、生活中无处校本课程教材,形成了自己独特的教学(一)借力基地,锻造卓越教师队伍不在,它具有陶冶情操、净化心灵、提升体系。同时将音乐戏剧表演、音乐与舞蹈学校作为音乐教育的传统学校、全审美、自娱自乐、振奋人心等积极作用。基础、音乐与动作、奥尔夫音

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3 窦广琴;山区的音乐教育之我见[J];教书育人;2005年02期

4 张R，

本文编号：1259569