跨学科视域下的高中化学课例研究

发布时间：2017-12-12 01:15

  本文关键词：跨学科视域下的高中化学课例研究

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【摘要】：化学教学和物理、生物等理科学科紧密联系。高中化学教师有目的地跨学科进行课例研究,有计划地对物理和生物课堂进行系统观察,能对比不同学科知识表征的异同,可借鉴不同学科教学方式的变革成果,进一步形成基于学科融合观念的教学主张,从而提升自身教学素养,并在化学课堂教学中针对性地引导学生应用多种学科思想方法去分析并解决问题。
【作者单位】： 兴化市第一中学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教重点资助课题(B-a/2015/02/054)
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 科学发展方向呈现出大科学、大综合的发展趋势[1],化学是一门和物理学、生物学紧密联系的中心科学,化学教师从事的化学教育,是科学教育的重要组成。化学教师开展课例研究,在借鉴和反思国际经验基础上,要拓展研究视角,进行实践创新,有目的地跨学科进行课例研究。跨学科视域下的

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1280621