基于项目学习的高中创客教育课程教学实践研究——以“智能生活创客入门”课程为例

发布时间：2017-12-17 04:15

  本文关键词：基于项目学习的高中创客教育课程教学实践研究——以“智能生活创客入门”课程为例

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【摘要】：基于项目的学习是一种教学模式,它强调学生对真实问题进行自主探究,强调实践创造。以"智能生活创客入门"课程教学为例,在高中创客教育课程中应用项目学习,克服了当前高中信息技术课程的教学弊端。阐述了创客教育课程中项目教学的教学设计及其实施过程,指出学生通过项目学习的方式能更好地掌握了智能作品创造技能,同时培养了学生自主协作学习、获取知识和信息处理的能力。
【作者单位】： 广州市第七十一中学;
【基金】：广东省教育研究院,项目名称:基于项目学习的高中创客教育实践研究;项目编号:GDJY-2015-a-b041 广州S市教育局青少年科技教育项目;项目编号:2017-143 广州市青少年科技教育项目;项目编号:2017-143
【分类号】：G633.67
【正文快照】： 自2003年新课程改革以来,高中信息技术课程内容较多而课时较少,理论性较强而实践性较弱,教师教学难以施展。加之高考指挥棒的压力,学生普遍对信息技术课程学习感到枯燥无味,没有兴趣,学习主动性受到极大影响,不利于发展学生的信息技术应用能力、综合实践能力和创新力。十多年

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本文编号：1298699