初中体育学业水平考试背景下体育教学对学生身心健康的影响研究

发布时间：2018-02-27 08:17

  本文关键词： 初中体育学业水平考试 身心健康 心理一致感 体育教育教学　出处：《云南师范大学》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：初中体育学业水平考试是体育教育改革的产物,其体现了国家对中学生身心健康水平的高度重视,同时也极大地推动了体育教育教学课程的改革。中学生的身心健康不仅关系到其自身的健康成长以及家庭的幸福生活,同时也影响着整个民族的健康素质。在对初三年级学生与高一年级学生身心健康的调查中发现,初三年级学生与高一年级学生的身心健康随着客观因素的不断变化而变化,这些变化既有好的促进,同时又存在一些问题。本文旨在分析初中体育学业水平考试背景下体育教育教学对学生的生理健康与心理健康的影响因素,并进行细致的研究及分析,得出结论并提出相应的建议与对策,以此来对促进中学生身心健康方面的全面发展做出一点应有贡献。本次研究采用了文献资料法、访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法,并随机抽取了昆明市7所高级完全中学的16个自然教学班(初三年级和高一年级)共940名学生作为实验样本进行调查与研究。研究内容分为初中体育水平考试对学生生理状况的研究与心理一致感的研究两块内容。生理部分:即对初三年级和高一年级学生的身体形态指标、身体机能类指标、身体素质类指标以及身体技能类指标进行相关测试统计,对测试结果进行统计学分析,以此来研究初三年级学生与高一年级学生身体的综合素质存在的差异及相关原因;心理部分:即对初三年级学生与高一年级学生进行心理一致感测评,并进一步研究体育锻炼态度、体育活动强度和体育锻炼感觉与心理一致感之间的关系,以此来得出体育锻炼与中学生心理一致感的相关性意义。研究结果表明:初中体育学业水平考试背景下的体育锻炼可以提高学生的身体素质,同时也影响并可以提高学生的心理一致感发展水平,对学生的身心健康有积极的促进作用。根据本研究可以提出:为了顺应中学体育教育教学的发展,在现行情况下教师应该不断改善自己的教育教学观念,以全面提高学生身体素质的同时关注学生心理因素的变化,调节和促进学生心理一致感的提高,以此来促进中学生身心健康的全面发展。
[Abstract]:The junior high school physical education level examination is the product of the physical education reform, which embodies the national high value to the middle school student's physical and mental health level. At the same time, it has greatly promoted the reform of physical education teaching curriculum. The physical and mental health of middle school students is not only related to their own healthy growth and the happy life of their families. At the same time, it also affects the health quality of the whole nation. In the investigation of the physical and mental health of the junior high school students and the first grade students, it is found that the physical and mental health of the junior high school students and the senior one students change with the change of the objective factors. The purpose of this paper is to analyze the influence factors of physical education teaching on students' physical and mental health under the background of junior high school physical education level examination, and to carry out detailed research and analysis. In order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health, the author draws a conclusion and puts forward some corresponding suggestions and countermeasures. This study adopts the methods of literature, interview, experiment, and so on, in order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health. Questionnaire survey and mathematical statistics, A total of 940 students in 16 natural teaching classes (Grade 3 and Grade 1) in 7 senior complete middle schools in Kunming were randomly selected for investigation and study. There are two parts in the study of students' physiological condition and psychological identity. Physiological part: the body shape index of junior high school students and senior high school students. Body function index, physical fitness index and physical skill type index were tested and counted, and the results were analyzed statistically. In order to study the differences between junior high school students and senior one students' physical comprehensive quality and the related reasons; psychological part: the third grade students and the first grade students of the psychological sense of identity test, And further study the relationship between the attitude of physical exercise, the intensity of physical activity, the feeling of physical exercise and the sense of psychological consistency. The results show that the physical exercise can improve the students' physical quality under the background of the junior middle school physical education level examination. At the same time, it can also influence and improve the development level of students' psychological sense of consensus, and has a positive effect on students' physical and mental health. According to this study, it can be proposed: in order to conform to the development of physical education teaching in middle school, Under the present circumstances, teachers should constantly improve their own educational and teaching concepts in order to improve students' physical quality and pay attention to the changes of students' psychological factors, so as to adjust and promote the improvement of students' sense of psychological consistency. In order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health.
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.96

【参考文献】

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本文编号：1541866