叙事学视野下的中学古代小说教学研究
本文选题：叙事学 + 中学 ； 参考：《淮北师范大学》2016年硕士论文
【摘要】：古代小说是中国文学的瑰宝,是中国文化的重要组成部分。在中学阶段教授古代小说对提高学生的阅读、鉴赏能力和提升人文素养都具有重要意义。然而现实状况却是由于受到应试教育的影响以及古代小说自身的特点,中学古代小说教学呈现出种种弊端,教师的课堂教学模式固化、教学功利化倾向严重,学生古代小说阅读量小且阅读兴趣不大,等等。本文结合叙事学理论、古代小说叙事学的相关研究,以文献研究、数据调查为主要研究方法,联系中学生在古代小说方面的阅读情况和中学语文教学的现状,对中学语文古代小说教学进行较为深入地探讨,旨在为中学古代小说教学提供新的教学思路。研究主要分为四个部分:第一部分对问题的提出、概念的界定、研究的意义、文献综述和研究的内容与方法等进行了梳理。第二部分是从学生和教师两个方面调查、分析古代小说教学的现状;第三部分首先分析古代小说在叙事学方面呈现出来的特点然后结合其特点阐释叙事学在古代小说教学中的价值所在;第四部分是根据叙事学相关理论在教学中的实际应用并探讨了在教学中需要注意的事项。通过研究,希望师生能更重视古代小说教学,并注意教学与阅读方法的更新和改善。
[Abstract]:Ancient novels are treasures of Chinese literature and an important part of Chinese culture. Teaching ancient novels in middle school is of great significance to improve students' reading ability, appreciation ability and humanistic accomplishment. However, due to the influence of examination-oriented education and the characteristics of ancient novels, the teaching of ancient novels in middle schools presents various drawbacks, the classroom teaching mode of teachers is solidified and the tendency of teaching utilitarianism is serious. The student ancient novel reading quantity is small and the reading interest is not big, and so on. Combined with narratology theory, the related research of ancient novel narratology, with literature research and data investigation as the main research method, this paper relates to the reading situation of middle school students in ancient novels and the current situation of Chinese teaching in middle school. This paper probes into the teaching of ancient Chinese novels in middle schools in order to provide a new teaching idea for the teaching of ancient novels in middle schools. The research is mainly divided into four parts: the first part of the proposed problem, the definition of the concept, the significance of the study, literature review and research content and methods were combed. The second part is from the student and the teacher two aspects investigation, analyzes the ancient novel teaching present situation; The third part first analyzes the characteristics of ancient novels in narratology and then explains the value of narratology in the teaching of ancient novels. The fourth part is the practical application of narratology theory in teaching and discusses the matters needing attention in teaching. Through the research, we hope teachers and students can pay more attention to the teaching of ancient novels, and pay attention to the renewal and improvement of teaching and reading methods.
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
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，本文编号：1922828
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