初中语文学习策略研究

发布时间：2017-04-25 19:10

  本文关键词：初中语文学习策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习是一项伴随人类终身的活动,面对不同的内容,身处不同的环境,人们需要采用不同的学习策略,产生更好的学习效果。可见,学习策略是影响学习的一个十分重要的因素。自20世纪50年代中期起,教育领域开始注重对学习策略的探讨,不管在理论上或者实践中均获得很大进展。当前,各个学科的学习策略研究逐渐发展成一个热点问题。前人的研究侧重于第二语言、数学等角度,对比来说,对语文的探讨十分少见。语文学习一方面是学好别的学科的前提,另一方面,在推动学生思维发展上扮演着十分关键的角色。但是,很多学生却存在问题,关于于语文学习的现状也不容乐观。造成这种现象的原因是多方面的,有应试教育的问题,有教学方法的问题,有教师自身素质的问题等。除此之外,在学生自身方面,缺乏有效的学习策略也是其中的关键原因之一。因此,笔者对该课题展开探讨,希望探讨适合初中学生的语文学习策略。其一可以为学习策略的相关理论作出进一步的探索,其二可以为初中学生提供帮助,使他们掌握良好的学习策略,提高语文学习的质量。具体包括以下几部分内容:首先为绪论,包括选题意义与价值,研究现状,以及研究方法。第一章为语文学习策略的概述。包括语文学习策略内涵与分类;特征即自主性、对策性和灵活性;意义即学生学习能力发展的需要,新课标指导下语文学习的需要,实现终身学习的需要。第二章是对语文学习策略使用存在的问题及原因分析。语文学习策略运用存在的问题主要包括缺乏学习策略使用意识、学习策略选择狭窄和学习策略使用不当。问题原因分析从学生和教师两方面来阐述;第三章为初中语文课内学习策略。包括使用预习策略,做好课前准备、注意听讲策略,提高课堂效率、运用思维策略,深入分析思考、掌握记忆策略,及时巩固复习。第四章是初中语文课外学习策略。包括正确选择学习材料、充分利用多种资源及注重时间与自我管理。
【关键词】：初中语文 学习策略 语文学习策略
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-13
• 第一章 语文学习策略的概述13-18
• 一、 语文学习策略的内涵与分类13-14
• 二、 语文学习策略的特征14-15
• 三、 语文学习策略的意义15-18
• 第二章 语文学习策略使用存在的问题及原因分析18-22
• 一、 语文学习策略运用存在的问题18-19
• 二、 问题原因分析19-22
• 第三章 初中语文课内学习策略22-32
• 一、 使用预习策略，做好课前准备22-25
• 二、 注意听讲策略，提高课堂效率25-27
• 三、 运用思维策略，深入分析思考27-29
• 四、 重视复习策略，及时巩固所学29-32
• 第四章 初中语文课外学习策略32-38
• 一、 正确选择学习材料32-34
• 二、 充分利用多种资源34-36
• 三、 注重时间与自我管理36-38
• 结语38-39
• 参考文献39-41
• 后记41-42
• 个人简介42-43
• 在学期间公开发表论文及著作情况43

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