公平理论视角下凉山州高中免费教育问题研究
发布时间：2023-04-12 20:20
教育是社会不断发展的内生动力,是促进我国偏远民族地区社会经济发展的可持续力量。偏远民族地区社会经济发展程度低,外部投入是快速脱贫致富的重要手段,但提高当地人口素质让思想先丰富起来才是长久致富的核心,因此,在偏远民族地区努力提高教育水平使任何一个适龄孩子都不会因为家庭条件而被剥夺接受教育的权力,也不会因为经济条件放弃继续深造而失去改变自己命运乃至改变家乡面貌的机会就成了国家大计。实施“免费教育”是有效的破解之策,这不仅减少贫困辍学的发生,而且可以提高国民素质,从这个角度而言“免费教育”应该就是真正意义上的大众化教育,是教育公平的具体体现。本文以15年免费教育体系下高中免费教育政策这一热点作为研究背景,以教育公平理论为研究视角,以国家深度贫困地区——“三州三区”贫困面最大最集中的偏远民族特困地区——四川省凉山彝族自治州为研究对象,并深入州府所在地西昌市和贫困典型地喜德县作为个案考察点进行实地问卷调查和访谈,将公平理论与免费教育实践相结合,探究凉山民族地区高中阶段的免费教育政策实施效果。依照公平理论和学校的需求以及凉山州的贫困实际,本文发现凉山彝族地区高中阶段的免费教育政策实施效果良好,不仅...
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 文献检索情况
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内研究现状
1.2.4 国内外研究述评
1.3 研究思路、内容及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
1.4 研究创新与不足
1.4.1 本文的创新之处
1.4.2 本文的不足
第2章 概念界定及理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 免费教育
2.1.2 民营教育
2.2 理论基础
2.2.1 教育公平理论内涵
2.2.2 教育公平理论凉山体现
第3章 凉山州高中免费教育调查分析
3.1 凉山州免费教育概貌
3.1.1 凉山州教育概况
3.1.2 凉山州免费教育概况
3.1.3 凉山州高中免费教育概况
3.2 凉山州高中免费教育问卷调查
3.2.1 问卷设计
3.2.2 问卷调查
3.2.3 问卷分析
3.3 凉山州高中免费教育访谈调查
3.3.1 学生访谈案例
3.3.2 教师访谈案例
3.3.3 家长访谈案例
3.4 凉山州高中免费教育成效
第4章 凉山州高中免费教育公平问题及原因分析
4.1 学生层面公平问题及原因
4.1.1 学生均等化导致教学质量提升困难
4.1.2 免费入学导致学生学习积极性下降
4.1.3 学生流动性增加导致管理成本上升
4.2 教师层面的公平问题及原因
4.2.1 教育吸引力减弱导致教师青壮年龄段有断层
4.2.2 教学绩效差异导致优秀师资流失严重
4.2.3 职称制度不合理导致教师职称晋升困难
4.3 家长层面的公平问题及原因
4.3.1 传统观念导致家长对免费教育认识不到位
4.3.2 教育经费有限导致家长担心教育质量
4.3.3 “择校热”导致家庭教育成本增加
4.4 管理层面的公平问题及原因
4.4.1 政府层面资金困难导致教学质量下降
4.4.2 学校层面绩效困难导致管理难度增加
第5章 凉山州高中免费教育公平发展对策及建议
5.1 学生层面的对策
5.1.1 提高学生自主学习的能力,保障大众公平
5.1.2 鼓励民营教育,满足学生要求
5.2 教师层面的对策
5.2.1 优化师资队伍的年龄结构
5.2.2 吸引优秀人才,优化教师素质结构
5.2.3 完善职称评比制度
5.3 家长层面的对策
5.3.1 增强家长对免费教育的认知
5.3.2 家长应更关注免费教育的质量
5.3.3 建立正确观念,缓解“择校热”
5.4 管理层面的对策
5.4.1 政府层面
5.4.2 学校层面
结语
参考文献
致谢
附录一
附录二
本文编号：3790606
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 文献检索情况
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内研究现状
1.2.4 国内外研究述评
1.3 研究思路、内容及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
1.4 研究创新与不足
1.4.1 本文的创新之处
1.4.2 本文的不足
第2章 概念界定及理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 免费教育
2.1.2 民营教育
2.2 理论基础
2.2.1 教育公平理论内涵
2.2.2 教育公平理论凉山体现
第3章 凉山州高中免费教育调查分析
3.1 凉山州免费教育概貌
3.1.1 凉山州教育概况
3.1.2 凉山州免费教育概况
3.1.3 凉山州高中免费教育概况
3.2 凉山州高中免费教育问卷调查
3.2.1 问卷设计
3.2.2 问卷调查
3.2.3 问卷分析
3.3 凉山州高中免费教育访谈调查
3.3.1 学生访谈案例
3.3.2 教师访谈案例
3.3.3 家长访谈案例
3.4 凉山州高中免费教育成效
第4章 凉山州高中免费教育公平问题及原因分析
4.1 学生层面公平问题及原因
4.1.1 学生均等化导致教学质量提升困难
4.1.2 免费入学导致学生学习积极性下降
4.1.3 学生流动性增加导致管理成本上升
4.2 教师层面的公平问题及原因
4.2.1 教育吸引力减弱导致教师青壮年龄段有断层
4.2.2 教学绩效差异导致优秀师资流失严重
4.2.3 职称制度不合理导致教师职称晋升困难
4.3 家长层面的公平问题及原因
4.3.1 传统观念导致家长对免费教育认识不到位
4.3.2 教育经费有限导致家长担心教育质量
4.3.3 “择校热”导致家庭教育成本增加
4.4 管理层面的公平问题及原因
4.4.1 政府层面资金困难导致教学质量下降
4.4.2 学校层面绩效困难导致管理难度增加
第5章 凉山州高中免费教育公平发展对策及建议
5.1 学生层面的对策
5.1.1 提高学生自主学习的能力,保障大众公平
5.1.2 鼓励民营教育,满足学生要求
5.2 教师层面的对策
5.2.1 优化师资队伍的年龄结构
5.2.2 吸引优秀人才,优化教师素质结构
5.2.3 完善职称评比制度
5.3 家长层面的对策
5.3.1 增强家长对免费教育的认知
5.3.2 家长应更关注免费教育的质量
5.3.3 建立正确观念,缓解“择校热”
5.4 管理层面的对策
5.4.1 政府层面
5.4.2 学校层面
结语
参考文献
致谢
附录一
附录二
本文编号：3790606
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