基于BAT对中小学体育课堂师生互动行为分析及对策研究

发布时间：2024-03-30 09:28

　　教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出:“教师在课堂教学过程中要和学生积极互动,尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要”。体育课程作为我国教育课程的重要组成部分,为国家培养高素质人才奠定身体基础。体育课堂中师生互动是促进学生人格健康发展、培养学生创新能力的有效途径。本研究以“中小学体育课堂师生互动”为研究对象,录制6名中小学体育教师12节教学视频。运用文献资料法、访谈法、视频分析法、课堂观察法,借助师生互动行为分析工具(Behavior Analysis Tool,BAT),对体育课堂师生互动行为现状进行分析,发现中小学体育课堂师生互动行为存在的问题及影响因素,对当下体育课堂教学改革产生积极的触动。研究结果表明:1.师生互动行为总体情况:教师主要以直接发起行为为主,学生主要是针对目标的回应,教师以正面反馈为主;在师生互动行为类型分析中:教师与全体学生互动占主体,教师与个体互动较少;在师生互动行为内容中:动作示范选用者多以男生为主、教师和男生身体接触次数比较多、在课堂中主要管理男生、在运动空间分配和设施使用上没有性别差异。2.在不同学段师生互动中,小学主要以...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    四、文献综述
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
        (三)对已有研究的评价
第二章 概念界定和研究理论基础
    一、相关概念界定
        (一)BAT概念
        (二)互动概念
        (三)师生互动概念
    二、研究理论基础
        (一)建构主义学习观
        (二)雅思贝尔斯交往理论
第三章 研究对象与方法
    一、研究对象
    二、研究方法
        (一)文献资料法
        (二)访谈法
        (三)视频分析法
        (四)课堂观察法
第四章 BAT编码系统介绍
    一、BAT编码系统介绍
    二、观察和记录编码的原则
    三、BAT分析矩阵
第五章 基于BAT对中小学体育课堂师生互动行为现状
    一、中小学体育课堂师生互动行为现状
        (一)师生互动行为总体分析
        (二)师生互动行为类型分析
        (三)师生互动行为内容分析
    二、不同因素影响下师生互动行为差异情况分析
        (一)不同学段师生互动情况分析
        (二)不同项目间师生互动情况分析
        (三)不同课堂结构师生互动情况分析
        (四)不同教师性别师生互动情况分析
    三、中小学体育课堂师生互动空间站位分布情况
第六章 中小学体育课堂师生互动行为存在问题及影响因素
    一、中小学体育课堂师生互动行为存在的问题
        (一)教师与个体互动较少
        (二)师生互动行为存在性别差异
        (三)体育教师空间站位不均衡
    二、中小学体育课堂师生互动行为的影响因素
        (一)教师因素
        (二)学生因素
        (三)师生互动空间站位因素
        (四)教学环境因素
第七章 结论与建议
    一、结论
    二、中小学体育课堂师生互动的改善对策
        (一)建立新型师生关系
        (二)提升体育教师专业发展水平
        (三)调整体育教师和学生的物理空间距离
        (四)增强教师重视性别平等教育
参考文献
致谢
附录
作者简介
论文发表情况
附件



本文编号：3942156