基于师生协同发展的高中英语教学设计策略

发布时间：2017-06-01 11:22

  本文关键词：基于师生协同发展的高中英语教学设计策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来,高中教学管理中重"学"轻"教"、有"师"无"人"、顾"试"失"养"等不良现象时常出现,严重影响了高中英语教师的专业发展,间接阻碍了学生英语学科核心素养的达成。本文基于协同论,协调高中英语教学各要素,提出发展目标与教学设计协同、评价指标与发展目标协同的教学设计策略,以期实现师生协同发展。
【作者单位】： 江苏连云港高级中学;江苏连云港市教育局教研室;
【关键词】： 师生协同发展 高中英语 教学设计 策略
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 新课改实施多年,高中英语“教”与“学”的理念与方式发生了很大的变化,取得了不少成就,但仍然存在诸如重“学”轻“教”、有“师”无“人”、顾“试”失“养”等不良现象,严重影响了高中英语教师的专业发展,也在不同程度上阻碍了学生英语学科核心素养的达成。为了切实解决这

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本文编号：412500