基于制度理论分析的中小学校本课程建设困境探究

发布时间：2017-06-06 23:08

  本文关键词：基于制度理论分析的中小学校本课程建设困境探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程建设的相关制度是影响中小学校本课程建设的重要因素,通过对中小学校本课程建设过程中存在的制度困境进行分析,能够进一步剖析当前学校校本课程建设中困境的内在机理。依托制度分析理论发现我国中小学校本课程建设的制度困境有:国家层面课程制度的模糊性、地方层面课程政策的多变与暧昧、学校层面课程制度执行的选择性忽视、教师培养与评价制度和课程实践需求制度的不对位、校本课程建设保障制度的缺失等。
【作者单位】： 厦门市思明区教师进修学校;
【关键词】： 制度分析 校本课程建设 制度困境
【基金】：厦门市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“开发校本课程推进学校特色发展的行动研究”(编号:1514)
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 校本课程建设十多年的发展,经历了萌芽、井喷式发展,到回落、整合发展,再到低迷的过程,其中的影响因素有许多,本文力图从制度分析层面来进行探讨。“制度是一个社会的游戏规则,更规范地说,它们是为决定人们的相互关系而人为设定的一些契约。”[1]3制度是一个历史范畴、规则范

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