浅议初中生物学概念教学

发布时间：2017-06-07 15:08

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【摘要】：初中学生在学习生物学概念时会受到前概念、生活经验不足以及抽象概念本身难以理解等诸多因素的影响。面对这些问题,教师要在建构主义理论指导下,采用各种方法如多媒体动画、画图表、实验等帮助学生更好地理解和运用生物学概念,以提高学生的生物科学素养。
【作者单位】： 甘肃省张掖市第四中学;
【关键词】： 初中生物 概念教学 问题 解决方式
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 生物学概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识。生物课程标准指出:要帮助学生主动建构和理解生物学概念,同时发展各种能力。在2011年版的《义务教育生物学课程标准》中,义务教育阶段生物学课程内容被划分为十个一级主题,其又包含了50条重要概念,这些重要概念都是以陈述句

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