成熟教师专业再成长:定向与转变——以思想政治学科为例

发布时间：2017-06-18 11:09

  本文关键词：成熟教师专业再成长:定向与转变——以思想政治学科为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治学科核心素养的提出与明确,加之新课程理念的深入贯彻,对教师提出了更高的要求,成熟教师应积极应变,妥善应对,结合学科教学发展趋势和自身专业发展需求,突破专业发展瓶颈,实现专业再成长。通过"定向"深化理念,质疑教学常态,反思问题,重拾学习的态度,寻找再成长的方向与突破口;通过"转变"打破定势,应时求变,探索可行的路径,渗透学科核心素养,在突破与尝试中实现专业发展的转型。
【作者单位】： 江苏省锡山高级中学;
【关键词】： 思想政治课 成熟教师 专业再成长
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 成熟教师已经初步形成自己的教学风格,他们熟悉教材、教学流程和教学方法。与新教师相比,成熟教师有更多的教学经验积累、更丰富的教学方式,往往能够取得更好的教学效果。于是有些成熟教师就理所当然地认为自己的教学是有效的,拒绝改变,从而出现职业倦怠。思想政治学科核心素

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本文编号：459018