对数的概念及应用教学设计

发布时间：2017-06-26 12:19

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【摘要】：本文阐述了在数学教学中以生本教育理论为指导,结合卫生类中职学校的实际情况,利用基础数学支撑实用医用数学的学习。以"定性"为主,以"够用"为度,突出应用,应知为应会服务,强调能力的培养,支撑后续的学习与工作,力求贴近学生实际情况和卫生类中职教育的发展现状。选用高等教育出版社《数学》教材中的对数的概念及应用,精心地展开课堂设计。
【作者单位】： 广东省江门中医药学校;
【关键词】： 数学 对数教学 教学设计
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 1设计理念根据卫生类中职学校的实际情况,利用基础数学支撑实用医用数学的学习,目的是为专业课服务,为学生将来的社会生活服务。贯彻“以能力为本位”的精神,主要培养学生推理分析问题以及演绎组合解决实际问题的工作能力。理论以“定性”为主,以“够用”为度,突出应用,应知为

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本文编号：486150