基于过程教育哲学的高中英语教学过程设计研究（教育学）.pdf

  本文关键词：基于过程教育哲学的高中英语教学过程设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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华中师范大学硕士学位论文基于过程教育哲学的高中英语教学过程设计研究姓名:周尹黎申请学位级别:硕士专业:教育技术学指导教师:鲁子问20090501硕士学位论文MASTER‘S THESIS中文摘要随着高中英语新课程改革的进行,高中英语教学过程设计越来越受到教师的关注。面对现阶段高中英语教学中存在的诸多问题,如何提高英语教学效果成了教育者们关注的问题。本文则尝试着从过程教育哲学的角度出发,探讨过程教育哲学中相关的理论基础,并使之与教学过程设计的理论基础和英语教学的相关理论相结合,试图摸索出高中英语教学过程设计的原则和方法,并把这些方法运用到实际的高中英语教学中来,通过实验来分析证明这些原则和方法的有效性和实用性,以期能够为科学设计教学过程提供一些有价值的方法,起到优化高中英语教学过程的作用,让高中英语教学过程真正有效,真正服务于教学。本文分为五章:第一章概述本研究的背景,由此我们认识到研究英语教学过程设计的必要性,并进一步阐述本研究的主要问题、目的,意义与方法。第二章详细阐述英语教学过程设计的相关理论基础,分别从过程教育哲学的相关理论基础、教学过程设计的相关理论基础、英语教学的相关理论基础来加以阐述。第三章在第二章的理论研究基础上... 内容来自转载请标明出处.

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