中学生主题式阅读的思考与策略

发布时间：2017-07-31 16:13

  本文关键词：中学生主题式阅读的思考与策略

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【摘要】：所谓的主题式研究性阅读是在主题统领下,学生围绕主题搜集整理相关文献资料作研究性质的有针对性的阅读,通过阅读实践获得特定的成果,并在成果建构过程中提高语文素养的学习形式。主题式研究性阅读主张建构"存疑式阅读"和"比较式阅读"两种主要形式,运用形成阅读期待、确定研读方向、展示研读成果的教学策略推进主题式研究性阅读。
【作者单位】： 围场县中小学教研室;
【关键词】： 主题式 研究性阅读 策略
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 课程改革是把“教材”变成“学材”,教学改革是把“教室”变成“学堂”,阅读改革是把阅读变成一种“研究性学习”。语文阅读教学先后经历了只重积累的“背读”,到偏重理解的“讲读”,直至钱梦龙提出“三为主”的“导读”,再到周一贯提出的注重学生自主探究的“研读”四个阶段,

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本文编号：599999