以分组合作学习结合教师专业发展提升教学效能

发布时间：2017-08-02 16:03

  本文关键词：以分组合作学习结合教师专业发展提升教学效能

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【摘要】：分组合作学习是受到广泛认可的学习方式,而教师专业发展是促进教师教学效能的有效途径,两者结合运用在中小学班级教学中,是否有助于提升各学科领域的教学效能值得探索。通过考察分组合作学习的教学方法和教师专业发展的实际做法,把教学和学习两方面统一起来,可以形成教师实施专业发展与学生小组成就区分法模式图。将之实际运用在中学的英语科教学上,经过不等组前后测的实验设计,发现对学生的英语成绩有提升的效果,而且对于学生的学习动机与态度、师生关系有提升的作用。
【作者单位】： 台湾台南大学教育学系;
【关键词】： 分组合作学习 教师专业发展 学生小组成就区分法 教学效能
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、前言 合作学习(Cooperative Learning)是有别于传统教学,注重学生为自己和群体的学习负责的教学方式,也是让学生以同侪合作来取代单打独斗的学习方式。合作学习是一种教学形态,要求两位及以上的学习者通过彼此互动互助和责任分担,共同完成学习任务或达成共同的学习目标。

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本文编号：610060