从美国高中教育制度看我国中学教育改革

发布时间：2016-06-25 18:02

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《教学与管理》 2014年28期

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从美国高中教育制度看我国中学教育改革

     

【摘要】：经历了近一个世纪的探索后,美国高中教育制度已经发展得相对完善:全面的三维发展目标,合理的高中年级结构,高中与中学后教育良好的连续性,高效的学习体系等等。反观我国,单一的"升学"教育目标,固定死板的年级设置,缺乏学生中学后发展考虑的课程设置等问题。通过对两国高中教育制度的分析,提出完善我国高中教育制度的几点启示。

【作者单位】： 湖北师范学院教育科学学院;
【关键词】：
【基金】： 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“社会排斥与流动儿童的教育公平问题研究”(2011jytq080) 湖北师范学院湖北省重点学科教育学研究的部分成果
【分类号】：G639.2
【正文快照】：

经历了近一个世纪的探索后,美国高中教育制度已经发展得相对完善:全面的三维发展目标,合理的高中年级结构,高中与中学后教育良好的连续性,高效的学习体系等等。反观我国,单一的“升学”教育目标,固定死板的年级设置,缺乏学生中学后发展考虑的课程设置等问题。通过对两国高中教

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