走向核心素养的学生科学探究能力培养策略
本文关键词:走向核心素养的学生科学探究能力培养策略
【摘要】:核心素养是学生在学校不同阶段、不同学科教育过程中逐步形成的一种普适性的品格与能力,其为"培养什么人,怎样培养人"指明了方向。科学探究教学是学生核心素养培养的重要途径,为此,教师要积极地探索走向核心素养的学生科学探究能力培养策略:顶层设计,规划科学探究学习进阶;依据内容特点,突出强化要素;发掘资源,拓宽科学探究路径;注重科学探究的实践性,提高科学探究行为。
【作者单位】: 瑞安市塘下镇罗凤中学;
【关键词】: 科学教学 核心素养 科学探究 科学素养
【分类号】:G633.98
【正文快照】: 科学教育从两基目标到三维目标的转变,再到核心素养概念的提出,经历了两次质的转变;教师经历了从感性到理性的反思,从半信半疑地接受到欣喜地认同等错综复杂的变化,渐渐变得成熟、理智。核心素养的提出,为我们科学教育工作者“培养什么人,怎样培养人”指明了方向,成为科学教育
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,本文编号:667243
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