大班额条件下合作学习模式构建探析

发布时间：2017-08-15 10:24

  本文关键词：大班额条件下合作学习模式构建探析

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【摘要】：合作学习是当前我国中小学重要学习方式之一。针对目前较为普遍存在的大班额教学现状,提出“组内-组间”四环节合作学习模式。该模式分为课前准备、课堂点拨、小组合作、评价反馈四个环节,通过教师引导下的分工合作与自主作业,整合学习资源,优化学习流程,提高学生对课堂的参与度,探索在教学实践中实施创新教育、有效教学的新路径。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学学院;
【关键词】： 大班额 合作学习 合作学习模式
【分类号】：G42
【正文快照】： 我国目前仍然有不少中小学存在大班额现状,班级人数超过国家规定的45~50人限额,甚至超过百人。这种场景使班级授课制强调集中化、同步化和标准化的“统一性”态势更为鲜明,班级授课制的缺点凸显,教师难以顾及学生的个别差异,每个学生对课堂的参与度大大削弱。破解大班额背景下

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本文编号：677677